這都是一個老師該說的話嘛，請問一下還有教師職業(yè)道嗎，有責(zé)任心嗎？

@全體成員 家長朋友們，晚上好，打擾大家了，今天有個別家長對于家庭學(xué)習(xí)任務(wù)有疑惑，現(xiàn)做如下說明:

1.作為剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生有必須在學(xué)校完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如寫生字，如果回家還有作業(yè)要寫的孩子，大多數(shù)都是因為他自身自覺性差，作業(yè)速度慢，導(dǎo)致在學(xué)校不能完成只能回家完成，希望從你自己孩子身上找原因，如果對此有意見，家長可以選擇提出你家孩子不需要完成任何學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)，我也絕對尊重你的選擇！

2.如果在放學(xué)前完不成課堂作業(yè)的學(xué)生，家長可以選擇讓他們放棄。

3.預(yù)習(xí)課文的任務(wù)因為孩子剛?cè)雽W(xué)，對于預(yù)習(xí)方法不能一下子記住，所以，我會很詳細(xì)地告知家長方法，下周開始乃至以后我也不會再作預(yù)習(xí)要求，自愿完成，預(yù)習(xí)任務(wù)也會一句帶過

4.家庭鍛煉從來沒有強制要求，家長自愿選擇，健康與否與你們家長息息相關(guān)。

5.家庭閱讀也從未強制要求，自愿選擇，你的孩子閱讀與否都不會影響到我們的課堂教學(xué)。

總之，孩子是大家的，希望他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)，如何成長，主要取決于家長自身的言傳身教，以身作則，小學(xué)教育只有六年，只是孩子們漫漫求學(xué)路的一小部分時間，希望嚴(yán)格要求的和順其自然的我們家校都能好好配合的，所以，有意見請直接找老師當(dāng)面提出，我也會欣然接受的/握手

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ˉ愛你無悔

我認(rèn)為教育應(yīng)該改革了，把學(xué)校分成幾個等級；
允許老師嚴(yán)格要求，允許老師打罵娃兒的弄一個學(xué)校
允許老師只罵不打的弄一個學(xué)校
老師和學(xué)生集體躺平的弄一個學(xué)校
娃兒想學(xué)就學(xué)來去自由的弄個學(xué)校
這樣子不是啥事都解決了，實在不行就一個學(xué)校分班教學(xué)，一年級報名時就問清楚，你娃是要上哪種班，老師也要問明白，你要教哪個班，這樣一來基本能解決大部分的矛盾

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玉米吃包谷

我覺得老師說的沒有錯，這些事情本來就是應(yīng)該家長與老師配合著來的 上面列舉的事情就應(yīng)該課外課后回家完成。

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周大zx

我擦，這老師還有問題嗎，這么負(fù)責(zé)任，我小時候要是遇到這種老師早就考上大學(xué)了

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岡仁波齊

估計這老師說這話的前提就是針對了某些家長的不滿情緒說得還算婉轉(zhuǎn)，說得沒錯呀，你的孩子沒有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么行呢？靠老師？老師在家長的心目中沒你想象的那么任勞任怨了，再付出都會被那些不合格的家長吐槽。

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揚長

瞟了眼這位家長的空間動態(tài)，就是個懟天懟地的主，批環(huán)保質(zhì)疑加油站指責(zé)婦幼保健院……小伙子年紀(jì)輕輕，仇視社會牢騷滿腹，心理陰暗面積咋這么大哦，

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0小太陽0

看老師發(fā)的作業(yè)沒有什么問題呀，很仔細(xì)很細(xì)心，一看就是一年級的小朋友，怎么學(xué)習(xí)都寫得很清晰很難得
老師家校溝通，說的話也不是爭對所有家長，說了一些肺腑之言，難道是聽不懂是對自家娃兒好么？一年級就是讓娃娃養(yǎng)成一個良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就是要嚴(yán)格要求，對的呀

我們一樣

發(fā)帖的人有點草率了，不管什么職業(yè)都有不容易，家長也確實辛苦！但是孩子是自己的，你的孩子優(yōu)不優(yōu)秀將來有什么成就跟老師都沒有關(guān)系，老師發(fā)的細(xì)致說明老師很負(fù)責(zé)人，我看了我覺得對娃兒要做啥該怎么做都是一目了然，為這位老師點贊！老師也有自己的家人，私人生活，而且班上娃兒那么多，也不可能每個孩子都能照管到！家長還是要喊娃兒獨立畢竟出去社會沒有人幫你娃兒去過關(guān)！你如果現(xiàn)在接受不了這個一年級要做作業(yè)還是要讀書，那你就讓你小孩繼續(xù)讀幼兒園噻，或者一直在家里在你們呵護(hù)下長大嘛��！現(xiàn)在不經(jīng)歷這些，以后就等到遭受社會的毒打吧！

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李某某ze8

這個，，讓老師怎么辦？別說啥老師就該怎么樣，老師首先也是一個普通人！相互理解吧，老師和我們的娃是一點關(guān)系都沒有啊，我們真的要清楚的認(rèn)識到，那只是他們的工作！在這個認(rèn)知基礎(chǔ)上，通力合作，老師輕松一點，情緒好一點，娃娃們同樣受益！

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yuandly

家庭教育確實對孩子的影響最大 學(xué)校教育最大的是教授孩子思維方式和學(xué)習(xí)知識技能 而孩子的道德品格 身體健康 行為習(xí)慣 家長有不可推卸的責(zé)任

豌豆射手

借帖子向老師表達(dá)敬意。你對作業(yè)的完成要求已經(jīng)說明的很清晰了，可見你的教學(xué)態(tài)度一定是細(xì)致入微的。雖然我兒子目前已經(jīng)高三了，但有幸能在他小學(xué)階段遇上和你一樣負(fù)責(zé)任的老師，特向你們說聲謝謝。

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“心若相知。

娃娃的任何事情都是家長的事情，要家長自己找問題

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“心若相知。

@全體成員 國慶假期語文學(xué)習(xí)任務(wù):
一、復(fù)習(xí)
1.指讀一單元課文以及會認(rèn)，會寫的字。
2.認(rèn)讀二單元八個單韻母a    o   e   i   u    ü并帶調(diào)各讀三次。要求做到“一聲平”“二聲揚”“三聲拐彎”“四聲降”；特別是“二聲”一定要上揚到位，同時，打亂順序，家長隨意指讀，讓孩子們快速反應(yīng)，并能正確朗讀每個單韻母的聲調(diào)。
3.完成一單元練習(xí)卷一張，請家長讀題（兩遍），提醒孩子完成試卷第一步:寫上班級和名字，完成后家長簽字！
二、預(yù)習(xí)
         第3課《b  p  m  f 》的4個聲母的認(rèn)讀和書寫（音節(jié)的拼讀不用預(yù)習(xí)）。
1.認(rèn)一認(rèn)。 翻開語文書第24頁，用手指b、p、m、f四個字母。
2. 跟著家長讀2遍（家長先讀，孩子跟讀。注意發(fā)音時，口型變化，聲音輕而短促）：b嘴巴閉緊再放開（像“波”），p和b一樣，但要用力吹氣（用手感覺氣流），m嘴巴閉攏，聲音從鼻子出來（像“摸”），f上牙輕碰下唇（像“佛”）。
3.觀察b  p  m  f 在四線格中的占位。
          家長檢查并簽字（在第24頁課題b  p  m  f 旁邊簽“已預(yù)習(xí)”） 。
三、按要求堅持閱讀，準(zhǔn)備國慶后的運動會項目:一分鐘跳繩，50米短跑，立定跳遠(yuǎn)，籃球繞桿運球，足球繞桿射門。
四、準(zhǔn)備科技節(jié)少兒科幻畫，小制作小發(fā)明，競技類項目紙飛機靶標(biāo)賽，二階魔方，撲克牌巧搭高塔，遙控車競速賽。（可參考之前孩子的作品）

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“心若相知。

@全體成員 語文學(xué)習(xí)任務(wù):
一、復(fù)習(xí)
1.認(rèn)讀《日月山川》8個會認(rèn)字，并給每個會認(rèn)字口頭組兩個不同的詞語；試著用其中兩個詞語說一句完整的話。
2.對4個會寫字“日”“火”“田”“禾”按筆順進(jìn)行書空練習(xí)，并檢查4個會寫字以及組詞在書上的規(guī)范書寫，寫得不符合要求的請擦掉重寫。
二、預(yù)習(xí)
1.熟讀15頁《語文園地一——識字加油站》內(nèi)容，要求孩子指讀。
2.指讀會認(rèn)的字“六，七，八，九，十”，口頭組兩個詞。
3.觀察會寫的字“六，七，八，十”，找一找筆畫在田字格中的位置（不用寫），書空筆順。
4.“字詞句運用”部分，比較每組漢字的異同，觀察并思考，每組中左邊的漢字加一筆或者加兩筆還可以變成什么字。
       家長檢查后在15頁《語文園地一》課題旁邊簽“已完成”以及日期。
三、按要求進(jìn)行閱讀，準(zhǔn)備國慶后的運動會項目:跳繩，跑步，立定跳遠(yuǎn)，繞桿運球。

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“心若相知。

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“心若相知。

這還是一個江油一個比較好的一個學(xué)校，勝利街小學(xué)難道一個好學(xué)校老師都這么傲嗎？全員禁言，家長不能說什么，一說點意見馬上就艾特全員發(fā)出來了，讓家長都害怕，不敢說話了，怕給自己娃娃穿小鞋，這樣的老師真恐怖啊，

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“心若相知。

發(fā)布的作業(yè)也是，一大長串，不說娃兒了，家長看到那么一長串看都要看一歇，還不說讓娃娃做作業(yè)了

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豌豆射手

我覺得樓主應(yīng)該先問帖中的個別家長說了什么？

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隕石墜落D

現(xiàn)在的教育有問題，不然娃兒耍手機，作業(yè)要求都發(fā)手機上，教材都亂七八糟的，讀個小學(xué)家長要陪著，一做作業(yè)雞飛狗跳，家長累娃兒也累，看開點吧，估計后面休學(xué)的娃兒會越來越多，現(xiàn)在教育是篩選，普通娃兒卷不動，培養(yǎng)娃兒一項能輸出的技能很重要

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