這都是一個(gè)老師該說(shuō)的話(huà)嘛，請(qǐng)問(wèn)一下還有教師職業(yè)道嗎，有責(zé)任心嗎？

@全體成員 家長(zhǎng)朋友們，晚上好，打擾大家了，今天有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于家庭學(xué)習(xí)任務(wù)有疑惑，現(xiàn)做如下說(shuō)明:

1.作為剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生有必須在學(xué)校完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如寫(xiě)生字，如果回家還有作業(yè)要寫(xiě)的孩子，大多數(shù)都是因?yàn)樗�自身自覺(jué)性差，作業(yè)速度慢，導(dǎo)致在學(xué)校不能完成只能回家完成，希望從你自己孩子身上找原因，如果對(duì)此有意見(jiàn)，家長(zhǎng)可以選擇提出你家孩子不需要完成任何學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)，我也絕對(duì)尊重你的選擇！

2.如果在放學(xué)前完不成課堂作業(yè)的學(xué)生，家長(zhǎng)可以選擇讓他們放棄。

3.預(yù)習(xí)課文的任務(wù)因?yàn)楹⒆觿側(cè)雽W(xué)，對(duì)于預(yù)習(xí)方法不能一下子記住，所以，我會(huì)很詳細(xì)地告知家長(zhǎng)方法，下周開(kāi)始乃至以后我也不會(huì)再作預(yù)習(xí)要求，自愿完成，預(yù)習(xí)任務(wù)也會(huì)一句帶過(guò)

4.家庭鍛煉從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)制要求，家長(zhǎng)自愿選擇，健康與否與你們家長(zhǎng)息息相關(guān)。

5.家庭閱讀也從未強(qiáng)制要求，自愿選擇，你的孩子閱讀與否都不會(huì)影響到我們的課堂教學(xué)。

總之，孩子是大家的，希望他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)，如何成長(zhǎng)，主要取決于家長(zhǎng)自身的言傳身教，以身作則，小學(xué)教育只有六年，只是孩子們漫漫求學(xué)路的一小部分時(shí)間，希望嚴(yán)格要求的和順其自然的我們家校都能好好配合的，所以，有意見(jiàn)請(qǐng)直接找老師當(dāng)面提出，我也會(huì)欣然接受的/握手

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ˉ愛(ài)你無(wú)悔

我認(rèn)為教育應(yīng)該改革了，把學(xué)校分成幾個(gè)等級(jí)；
允許老師嚴(yán)格要求，允許老師打罵娃兒的弄一個(gè)學(xué)校
允許老師只罵不打的弄一個(gè)學(xué)校
老師和學(xué)生集體躺平的弄一個(gè)學(xué)校
娃兒想學(xué)就學(xué)來(lái)去自由的弄個(gè)學(xué)校
這樣子不是啥事都解決了，實(shí)在不行就一個(gè)學(xué)校分班教學(xué)，一年級(jí)報(bào)名時(shí)就問(wèn)清楚，你娃是要上哪種班，老師也要問(wèn)明白，你要教哪個(gè)班，這樣一來(lái)基本能解決大部分的矛盾

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玉米吃包谷

我覺(jué)得老師說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，這些事情本來(lái)就是應(yīng)該家長(zhǎng)與老師配合著來(lái)的 上面列舉的事情就應(yīng)該課外課后回家完成。

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周大zx

我擦，這老師還有問(wèn)題嗎，這么負(fù)責(zé)任，我小時(shí)候要是遇到這種老師早就考上大學(xué)了

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岡仁波齊

估計(jì)這老師說(shuō)這話(huà)的前提就是針對(duì)了某些家長(zhǎng)的不滿(mǎn)情緒說(shuō)得還算婉轉(zhuǎn)，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)呀，你的孩子沒(méi)有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么行呢？靠老師？老師在家長(zhǎng)的心目中沒(méi)你想象的那么任勞任怨了，再付出都會(huì)被那些不合格的家長(zhǎng)吐槽。

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揚(yáng)長(zhǎng)

瞟了眼這位家長(zhǎng)的空間動(dòng)態(tài)，就是個(gè)懟天懟地的主，批環(huán)保質(zhì)疑加油站指責(zé)婦幼保健院……小伙子年紀(jì)輕輕，仇視社會(huì)牢騷滿(mǎn)腹，心理陰暗面積咋這么大哦，

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0小太陽(yáng)0

看老師發(fā)的作業(yè)沒(méi)有什么問(wèn)題呀，很仔細(xì)很細(xì)心，一看就是一年級(jí)的小朋友，怎么學(xué)習(xí)都寫(xiě)得很清晰很難得
老師家校溝通，說(shuō)的話(huà)也不是爭(zhēng)對(duì)所有家長(zhǎng)，說(shuō)了一些肺腑之言，難道是聽(tīng)不懂是對(duì)自家娃兒好么？一年級(jí)就是讓娃娃養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就是要嚴(yán)格要求，對(duì)的呀

我們一樣

發(fā)帖的人有點(diǎn)草率了，不管什么職業(yè)都有不容易，家長(zhǎng)也確實(shí)辛苦！但是孩子是自己的，你的孩子優(yōu)不優(yōu)秀將來(lái)有什么成就跟老師都沒(méi)有關(guān)系，老師發(fā)的細(xì)致說(shuō)明老師很負(fù)責(zé)人，我看了我覺(jué)得對(duì)娃兒要做啥該怎么做都是一目了然，為這位老師點(diǎn)贊！老師也有自己的家人，私人生活，而且班上娃兒那么多，也不可能每個(gè)孩子都能照管到！家長(zhǎng)還是要喊娃兒獨(dú)立畢竟出去社會(huì)沒(méi)有人幫你娃兒去過(guò)關(guān)！你如果現(xiàn)在接受不了這個(gè)一年級(jí)要做作業(yè)還是要讀書(shū)，那你就讓你小孩繼續(xù)讀幼兒園噻，或者一直在家里在你們呵護(hù)下長(zhǎng)大嘛！！現(xiàn)在不經(jīng)歷這些，以后就等到遭受社會(huì)的毒打吧！

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李某某ze8

這個(gè)，，讓老師怎么辦？別說(shuō)啥老師就該怎么樣，老師首先也是一個(gè)普通人！相互理解吧，老師和我們的娃是一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊，我們真的要清楚的認(rèn)識(shí)到，那只是他們的工作！在這個(gè)認(rèn)知基礎(chǔ)上，通力合作，老師輕松一點(diǎn)，情緒好一點(diǎn)，娃娃們同樣受益！

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yuandly

家庭教育確實(shí)對(duì)孩子的影響最大 學(xué)校教育最大的是教授孩子思維方式和學(xué)習(xí)知識(shí)技能 而孩子的道德品格 身體健康 行為習(xí)慣 家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任

豌豆射手

借帖子向老師表達(dá)敬意。你對(duì)作業(yè)的完成要求已經(jīng)說(shuō)明的很清晰了，可見(jiàn)你的教學(xué)態(tài)度一定是細(xì)致入微的。雖然我兒子目前已經(jīng)高三了，但有幸能在他小學(xué)階段遇上和你一樣負(fù)責(zé)任的老師，特向你們說(shuō)聲謝謝。

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“心若相知。

娃娃的任何事情都是家長(zhǎng)的事情，要家長(zhǎng)自己找問(wèn)題

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“心若相知。

@全體成員 國(guó)慶假期語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù):
一、復(fù)習(xí)
1.指讀一單元課文以及會(huì)認(rèn)，會(huì)寫(xiě)的字。
2.認(rèn)讀二單元八個(gè)單韻母a    o   e   i   u    ü并帶調(diào)各讀三次。要求做到“一聲平”“二聲揚(yáng)”“三聲拐彎”“四聲降”；特別是“二聲”一定要上揚(yáng)到位，同時(shí)，打亂順序，家長(zhǎng)隨意指讀，讓孩子們快速反應(yīng)，并能正確朗讀每個(gè)單韻母的聲調(diào)。
3.完成一單元練習(xí)卷一張，請(qǐng)家長(zhǎng)讀題（兩遍），提醒孩子完成試卷第一步:寫(xiě)上班級(jí)和名字，完成后家長(zhǎng)簽字！
二、預(yù)習(xí)
         第3課《b  p  m  f 》的4個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)（音節(jié)的拼讀不用預(yù)習(xí)）。
1.認(rèn)一認(rèn)。 翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第24頁(yè)，用手指b、p、m、f四個(gè)字母。
2. 跟著家長(zhǎng)讀2遍（家長(zhǎng)先讀，孩子跟讀。注意發(fā)音時(shí)，口型變化，聲音輕而短促）：b嘴巴閉緊再放開(kāi)（像“波”），p和b一樣，但要用力吹氣（用手感覺(jué)氣流），m嘴巴閉攏，聲音從鼻子出來(lái)（像“摸”），f上牙輕碰下唇（像“佛”）。
3.觀(guān)察b  p  m  f 在四線(xiàn)格中的占位。
          家長(zhǎng)檢查并簽字（在第24頁(yè)課題b  p  m  f 旁邊簽“已預(yù)習(xí)”） 。
三、按要求堅(jiān)持閱讀，準(zhǔn)備國(guó)慶后的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目:一分鐘跳繩，50米短跑，立定跳遠(yuǎn)，籃球繞桿運(yùn)球，足球繞桿射門(mén)。
四、準(zhǔn)備科技節(jié)少兒科幻畫(huà)，小制作小發(fā)明，競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目紙飛機(jī)靶標(biāo)賽，二階魔方，撲克牌巧搭高塔，遙控車(chē)競(jìng)速賽。（可參考之前孩子的作品）

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“心若相知。

@全體成員 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù):
一、復(fù)習(xí)
1.認(rèn)讀《日月山川》8個(gè)會(huì)認(rèn)字，并給每個(gè)會(huì)認(rèn)字口頭組兩個(gè)不同的詞語(yǔ)；試著用其中兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
2.對(duì)4個(gè)會(huì)寫(xiě)字“日”“火”“田”“禾”按筆順進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，并檢查4個(gè)會(huì)寫(xiě)字以及組詞在書(shū)上的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不符合要求的請(qǐng)擦掉重寫(xiě)。
二、預(yù)習(xí)
1.熟讀15頁(yè)《語(yǔ)文園地一——識(shí)字加油站》內(nèi)容，要求孩子指讀。
2.指讀會(huì)認(rèn)的字“六，七，八，九，十”，口頭組兩個(gè)詞。
3.觀(guān)察會(huì)寫(xiě)的字“六，七，八，十”，找一找筆畫(huà)在田字格中的位置（不用寫(xiě)），書(shū)空筆順。
4.“字詞句運(yùn)用”部分，比較每組漢字的異同，觀(guān)察并思考，每組中左邊的漢字加一筆或者加兩筆還可以變成什么字。
       家長(zhǎng)檢查后在15頁(yè)《語(yǔ)文園地一》課題旁邊簽“已完成”以及日期。
三、按要求進(jìn)行閱讀，準(zhǔn)備國(guó)慶后的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目:跳繩，跑步，立定跳遠(yuǎn)，繞桿運(yùn)球。

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“心若相知。

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“心若相知。

這還是一個(gè)江油一個(gè)比較好的一個(gè)學(xué)校，勝利街小學(xué)難道一個(gè)好學(xué)校老師都這么傲嗎？全員禁言，家長(zhǎng)不能說(shuō)什么，一說(shuō)點(diǎn)意見(jiàn)馬上就艾特全員發(fā)出來(lái)了，讓家長(zhǎng)都害怕，不敢說(shuō)話(huà)了，怕給自己娃娃穿小鞋，這樣的老師真恐怖啊，

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“心若相知。

發(fā)布的作業(yè)也是，一大長(zhǎng)串，不說(shuō)娃兒了，家長(zhǎng)看到那么一長(zhǎng)串看都要看一歇，還不說(shuō)讓娃娃做作業(yè)了

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豌豆射手

我覺(jué)得樓主應(yīng)該先問(wèn)帖中的個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)了什么？

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隕石墜落D

現(xiàn)在的教育有問(wèn)題，不然娃兒耍手機(jī)，作業(yè)要求都發(fā)手機(jī)上，教材都亂七八糟的，讀個(gè)小學(xué)家長(zhǎng)要陪著，一做作業(yè)雞飛狗跳，家長(zhǎng)累娃兒也累，看開(kāi)點(diǎn)吧，估計(jì)后面休學(xué)的娃兒會(huì)越來(lái)越多，現(xiàn)在教育是篩選，普通娃兒卷不動(dòng)，培養(yǎng)娃兒一項(xiàng)能輸出的技能很重要

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