紙船歸處

紙船歸處

春溪解凍，山間雪水匯成細(xì)流，蜿蜒穿過村莊。孩子們在溪邊奔跑，笑聲驚起林間宿鳥。小滿蹲在石灘上，手里攥著一只濕透的紙船——那是她寫滿“雨來不怕鬼子”的信箋折成的，如今被雨水泡得松散，墨跡暈染，如淚痕般在紙上化開。

“船沉了……”她低聲說，眼圈泛紅。

芹兒走來，蹲下身，輕輕接過那只殘破的紙船。她沒有安慰，只是從衣兜里掏出一張新的紙，展平，折成一只更結(jié)實(shí)的小船。她把小滿寫下的字小心抄錄上去，又添了一句：“我們不怕風(fēng)雨，因為心里有光�！�

“船會壞，可信念不會沉�！彼龑⑿麓胚M(jìn)涪江的羅家河邊，“它會漂向遠(yuǎn)方，告訴更多人，我們在這里讀書，在長大。”

孩子們圍攏來，紛紛折起紙船。一時間，溪面浮起數(shù)十只小舟，載著稚嫩的字跡，隨波緩緩前行。衛(wèi)國站在岸邊，望著這一幕，忽然想起部隊閱兵時，戰(zhàn)友們列隊行進(jìn)的莊嚴(yán)。而此刻，這些紙船，竟比軍旗更讓他動容——**它們是無聲的誓言，是山野間最溫柔的沖鋒號**。

那天傍晚，衛(wèi)國收到一封來自老連隊的信。信紙泛黃，字跡熟悉：“衛(wèi)國，連隊擬推薦你返崗任訓(xùn)練教官，若愿歸隊，即刻報到。”末尾蓋著紅章，像一道命運(yùn)的召喚。

他坐在辦公室，久久不語。爐火映著他的臉，明暗交錯。他想起戰(zhàn)場上的硝煙，也想起如今教室里的朗朗書聲；想起軍號嘹亮，也想起孩子們折紙船時的笑聲。

芹兒輕輕推門進(jìn)來，見他手中信紙，便已明白。

“你想回去嗎？”她問。

他抬頭，目光沉靜：“我曾以為，只有扛槍才是報國�？涩F(xiàn)在，我每天站在講臺上，教孩子寫‘國’字，讀‘英雄’，我才發(fā)現(xiàn)——**守一方講臺，也是守一片山河**�！�

她眼中有光閃動。

“我不走了�！彼研耪酆�，放進(jìn)抽屜，“我的戰(zhàn)場，就在這里�！�

芹兒低頭，從教案中取出一張紙——是她手繪的“鄉(xiāng)村夜校三年規(guī)劃圖”，上面寫著：“識字班掃盲班成人夜校鄉(xiāng)村圖書角”。她輕輕鋪開，指著最末一行：“等我們建起圖書角，就叫它‘雨來書屋’，好不好？”

衛(wèi)國凝視那張圖，仿佛看見未來：孩子們捧書而讀，村民圍坐討論，講臺依舊，燈火長明。

他點(diǎn)頭：“好。我們一起，把這講臺，守成一座燈塔�！�

春夜靜謐，溪水潺潺。遠(yuǎn)處，教室的燈又亮了，像一顆不眠的星。而那些紙船，正載著名字、夢想與信念，緩緩漂向山外，漂向未來！

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