歸屬感——留守兒童的需要

梁政榮

留守兒童在尋找自己的權威，但因為找不到，他們往往就會失去認權威的能力，會失去聽從權威的能力。其實，讓服從權威是唯一的能培養(yǎng)他們意志和自控能力的手段。所以，在留守兒童長大之后要自己控制自己的能力會是很弱的。我們也不可能在拋棄了他們之后又逼迫他們接受我們作為他們的權威，但我們可以給他們帶來一些新的可以成為他們權威的文化內容和創(chuàng)作。
    留守兒童在現代越來越大的學校里越來越陌生，找不到一個屬于自己獨特的生活空間，找不到歸屬感。因此，現代農村的越來越多的初中生找不到自己人生的追求，從而就跟著幫派，上癮上網或退學。如果我們不想讓在青春期封閉自己的初中生找不到自己人生的追求，我們就必須在小學還能接受的年齡做預防。
留守兒童最需要的也就是能給他們帶來歸屬感、能作為他們權威的東西。只有屬于他們自己的創(chuàng)作才可能被他們在乎，被他們接受。所以我們需要讓小學階段的留守兒童共同創(chuàng)作只屬于他們一個班級的東西。他們需要在比較漫長的過程中體驗并克服困難、最終創(chuàng)建一個屬于自己的世界。